Formation

Utiliser le théâtre pour réfléchir à son métier

Découragée, une jeune enseignante se confie à sa collègue : « Je ne comprends pas. J’ai énormément travaillé mon cours. Il est clair, les slides de présentations sont nickel… Pendant tout le semestre, les étudiants étaient attentifs et avaient l’air de bien suivre. Pourtant, 60 % d’entre eux ont échoué à l’examen ! » En face d’elle, sa collègue…
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Mooc : la gratuité à l’épreuve de la réalité

A l’aube de la rentrée universitaire, quelle est aujourd’hui la place des Mooc dans notre système ? Cinq ans après la création des premières plateformes américaines, les impératifs économiques vont-ils avoir raison de l’idéal de démocratisation du savoir promis à leurs débuts par ces cours massifs et ouverts ? Si l’engouement pour ce nouveau type de formation…
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Un Escape game version Sorbonne

Des élèves complètement démotivés, qui s’ennuient, chahutent sans vergogne ou au contraire dorment pendant le cours… L’angoisse de tout enseignant ! Comment réveiller ces « étudiants crocodiles », comme les appelle le spécialiste de pédagogie universitaire Denis Berthiaume ? C’est cette question que proposent d’aborder Sapiens, le centre d’innovation pédagogique de l’université Sorbonne Paris Cité, et le CRI (Centre…
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Le numérique pour l’éducation : un moyen, pas une fin

En matière d’éducation, « la technologie n’a jamais résolu aucun problème. » Prononcée par un professeur en système d’information à Grenoble Ecole de Management, Pierre Dal Zotto, le propos a de quoi surprendre. D’autant que l’on parle de plus en plus de numérique dans les établissements, de la maternelle à l’université, et que l’Elysée a organisé, ce 16…
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Les enseignants-chercheurs sont-ils vraiment des enseignants ?

Maîtres de conférences ou professeurs des universités, les enseignants-chercheurs ont, comme leur nom l’indique, une double mission, d’enseignement et de recherche. Une telle affirmation, à première vue, s’apparente à une tautologie si l’on s’en tient à la stricte terminologie. Cependant, la réalité est beaucoup moins évidente. Tout d’abord, parce que la carrière des enseignants-chercheurs est…
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Entreprenant, créatif, dynamique : les qualités de l’ingénieur du futur

La fédération professionnelle Syntec Ingénierie organisait hier l’édition 2016 de son Prix de l’ingénierie du futur, pour lequel j’ai eu l’occasion de faire partie du jury. Créée il y a dix ans, cette compétition nationale vise à mettre en valeur les projets d’élèves ingénieurs, incités à former des équipes pluridisciplinaires avec des étudiants d’autres filières. La thématique…
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